Svt – Première Sx Contrôle n° 1 – Mercredi 25 septembre 2013








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SVT – Première Sx Contrôle n° 1 – Mercredi 25 septembre 2013
NOM : …………………………………………………………… Prénom : …………………………………………….


Durée 60 minutes
Sujet de type partie 1 - Mobilisation des connaissances
Thème : Expression, stabilité et expression du patrimoine génétique


1. Question de synthèse (12,5 points)
La mitose est une reproduction conforme.


En décrivant le mécanisme de la mitose tel que l’on peut l’observer au microscope, montrez que cette division cellulaire conserve le caryotype de l’espèce.


L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion et sera accompagné d’un schéma de synthèse (cas d’une cellule à 4 chromosomes).
2. QCM (7,5 points)

Pour chaque proposition cocher uniquement la réponse exacte



Analyse d’une population cellulaire non synchrone marquée à l’iodure de propidium.

1) Sur la figure ci-dessus, les chromosomes des cellules situées dans la zone B :

 possèdent des yeux de réplication.

 sont formées de deux chromatides.

 sont en phase G1.

 sont condensés.
2) L’ADN polymérase est une enzyme qui intervient durant :

 la métaphase.

 l’anaphase.

 la prophase.

 l’interphase.
3) Chaque chromatide contient :

 un brin d’ADN néoformé, complémentaire d’un brin d’ADN parental.

 deux brins d’ADN néoformés.

 deux brins d’ADN parentaux.

 deux molécules d’ADN.

Éléments de correction (barème sur 8 points, la note sur 20 est en multipliée par 2,5)


Question de synthèse  (  complet,  incomplet,  absent)

Organisation de la réponse

  Présence d’une introduction, d’une conclusion et d’un plan structuré.

  Articulation du devoir et mise en relation des connaissances.

  Texte soigné (orthographe, syntaxe), cohérent (structuré par des connecteurs logiques).

éléments scientifiques

Introduction

Les chromosomes sont le support de l’information génétique.

Définition de caryotype.

La division cellulaire implique un partage des structures cellulaires, comment la mitose permet-elle un maintien à l’identique du nombre de chromosomes ?

Annonce du plan.

I. Les chromosomes deviennent transportables

  État des chromosomes en fin d’interphase (bichromatidiens, nucléofilaments, centromère).

  Condensation (spiralisation) des nucléofilaments (augmentation du diamètre apparent, diminution de longueur), les          chromosomes bichromatidiens deviennent visibles en microscopie photonique.

  Désorganisation de l’enveloppe nucléaire

  Prophase

II. Les chromosomes se répartissent en deux lots

  Les chromosomes se placent selon le plan équatorial (plaque équatoriale).

  Métaphase

  Les deux chromatides de chaque chromosome se séparent au niveau du centromère.

  Les 2 chromatides d’un même chromosome migrent chacune vers un pôle différent.

  Formation de deux lots identiques de chromosomes monochromatidiens.

  Anaphase

III. Les cellules filles se séparent

  Les chromosomes monochromatidiens se décondensent (déspiralisent).

  Une enveloppe nucléaire se reconstitue autour de chacun des deux lots de chromosomes.

  Télophase

  Le cytoplasme est partagé en deux, une membrane cellulaire sépare les 2 cellules filles.

  Cytodiérèse

Conclusion

  La mitose permet la répartition du matériel chromosomique en deux lots morphologiquement identiques.

  Le caryotype peut être conservé.

  « Ouverture du sujet » :

  • Comment l’information génétique est-elle conservée (à l’échelle de l’ADN) ?

  • Comment passer de chromosomes monochromatidiens à des chromosomes bichromatidiens au cours de

              l’interphase ?


Schéma (voir le cours)

  Présence et ordre des principales étapes de la mitose.

  Chromosomes représentés correctement - Présence ou absence de l’enveloppe nucléaire.

  Titre et légendes complètes.

  Propreté, clarté, lisibilité, mise en page, code de couleurs.





Synthèse pertinente

(effort de mise en relation, d'articulation, des connaissances)

Éléments scientifiques complets

Rédaction et/ou schématisation correcte(s)

5

Rédaction et/ou schématisation maladroite(s)

4

Synthèse maladroite ou partielle

(peu de mise en relation, d'articulation des connaissances)

Éléments scientifiques partiels

Rédaction et/ou schématisation correcte(s)

3

Rédaction et/ou schématisation maladroite(s)

2

Rédaction et/ou schématisation très insuffisante(s)

1

Aucune synthèse

Pas d’éléments scientifiques (connaissances)

0




QCM (1 point par réponse exacte)
1) a - 2) d - 3) a

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