Guide d’étude – Examen final – snc 1P








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Guide d’étude – Examen final – SNC 1P

Révisez vos notes de cours et exercices faits en devoir ou en salle de classe.

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Biologie- La durabilité des écosystèmes


  • Les éléments d’un écosystème

    • Éléments biotiques

    • Éléments abiotiques

  • Les sphères (litho, hydro, bio, atmo)

  • Niche écologique

  • Population

  • Les pyramides (d’énergie, de nombre, de biomasse)

  • La croissance exponentielle

    • Être capable d’expliquer c’est quoi en te servant d’un diagramme, ou en créant un diagramme

    • Facteurs limitants

    • Capacité de charge

    • Équilibre

  • Les réseaux alimentaires

    • Tu dois pouvoir expliquer ce qui arrive lors des changements dans un réseau alimentaire (ex. disparition d’un des organismes de la chaine alimentaire.

    • Tu dois pouvoir identifier les niveaux tropiques des différents organismes d’une chaine alimentaire.

    • Les caractéristiques biotiques d’un écosystème

      • La symbiose

      • La prédation

      • La compétition

    • Les caractéristiques abiotiques d’un écosystème

      • Eau, Oxygène, Lumière, Nutriments, Sol




  • Facteurs anthropiques :

    • L’eutrophisation

    • L’étalement urbain

    • L’effet de serre

    • Les pluies acides

  • La photosynthèse ET la respiration cellulaire :

    • Être capable d’expliquer ce qui se passe, et où ça se passe (réactifs et produits, chez les plantes ou les animaux/bactéries)

Chimie


  • Le tableau périodique des éléments

    • Propriétés des métaux et non-métaux

    • Groupes (colonnes) et leurs noms

    • Période (rangées)

    • Charges ioniques

    • Être capable de retrouver les informations dans le tableau

      • # d’électrons

      • # de protons

      • # de neutrons (MA arrondis - # de protons)

  • Être capable de placer des éléments dans un tableau périodique selon les informations fournies (ex. nombre d’électrons de valence, p. ex., métal ou non métal; réaction avec l’air, l’eau ou certains éléments)

  • Qu’est-ce qu’un ou les électrons de valence.

  • Représentations Bohr-Rutherford

  • Changements chimiques vs. Changements physiques

    • Être capable de d’identifier s’il y a eu un changement chimique ou physique.

  • Élément vs. Composé

  • Liquide vs. Solide vs. Gaz

  • Propriétés physiques vs propriétés chimiques.

Physique


  • La loi des charges électriques : Des charges identiques se repoussent; des charges opposées s’attirent; un objet chargé et un objet neutre s’attirent.

  • Électricité statique

    • Chargement par frottement

    • Chargement par contact

    • Chargement par induction

    • Diagrammes de charges (pour illustrer des objets neutres et le transfert d’électrons entre objets)

  • Électricité dynamique

    • Schématisation de circuits

      • Connections en parallèle

      • Connections en série

      • Symboles pour représenter les composantes (ex. pile, batterie, interrupteur, fils, ampoule, etc.) p.455-461

    • Circuits

      • Qu’est-ce qu’une pile; qu’est-ce qu’une batterie.

      • Différences entre un circuit en parallèle et un circuit en série.

    • Loi d’Ohm

      • Faire des calculs pour résoudre des problèmes reliés à la résistance, la différence de potentiel et l’intensité du courant.

    • Énergie électrique

      • Faire des calculs pour résoudre des problèmes pour calculer la consommation d’énergie électrique.

Science de la Terre et de l’espace


  • Connaître des termes liés à l’astronomie

  • Savoir c’est quoi une constellation

  • Connaître le nom des 8 planètes de notre système solaire en ordre selon leur distance du soleil.

  • Quelles sont les différentes propriétés des différentes planètes de notre système solaire.

  • Pouvoir expliquer l’importance du Soleil pour notre survie sur Terre.

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