Les evolutions sociologiques de la famille








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Question

J’ai l’impression que, dans tout ce que vous expliquez, il faut y avoir une relation de confiance. Cela implique que les parents doivent avoir confiance en eux-mêmes et je m’inquiète du fait que l’on parle des problèmes parents / enfants depuis une dizaine d’année comme s’ils étaient l’explication des dérèglements majeurs de la société d’aujourd’hui. Or j’estime que ces dérèglements sont liés à des problématiques de chômage, d’économie. Est-ce que ce n’est pas déplacer le problème en stigmatisant les parents et les jeunes ?
Michel FIZE

Tout à fait ! C’est d’ailleurs étonnant que l’on est en train d’établir cette même discrimination entre les parents et les enseignants : Les parents deviennent les bouc émissaires que l’on va sanctionner alors qu’on n’oserait pas sanctionner les professeurs qui peuvent avoir autant de responsabilités que les parents dans de tels scénarios. On ménage un corps électoral et une Education nationale difficile à transformer : les parents et les familles ne sont jamais que le réceptacle des difficultés d’ailleurs !

La réponse aux difficultés familiales, c’est la réponse aux problèmes que connaissent les familles en termes d’emploi, de sécurité professionnelle, de revenus. Le propre des politiques, c’est d’aller au plus rapide : on s’attaque aux effets sans chercher à traiter les causes. Je reviens à l’exemple du multirécidiviste de 16 ans qui aura droit à une peine plancher, qu’est ce que cela va changer dans sa vie sociale de tous les jours ? Il sera toujours multirécidiviste si on ne lui offre pas des perspectives de réussite à l’école, d’insertion, de rêver à un monde meilleur etc. C’est un problème social général.
Question

Une réflexion complémentaire : il est important d’étudier les projets de loi en cours d’élaboration, non seulement pour que nous en fassions une analyse professionnelle qui puisse alimenter la réflexion des politiques, mais aussi parce que je suis persuadé que les mesures qui vont être prises par le parlement conduiront à de nouveaux modes de relations professionnelles avec les familles. Vous parlez de contrat au sein de la famille qui est co-élaboré entre parents et enfants, il y a aussi un type de contrat dans lequel les parties contractantes ne sont pas à égalité dans sa définition. Entre l’Etat et les familles : il n’y pas de co-élaboration du contrat, il y a un type de contrat imposé par l’état aux familles….
Michel FIZE

Et je pense qu’un argument pour sortir du débat idéologique, c’est d’invoquer l’argument de l’efficacité. Non seulement cela peut être malsain du point de vue idéologique, mais surtout socialement cela ne va produire aucun effet ! C’est le principe de l’élimination temporaire ou de la vengeance ! Il faut regarder l’efficacité : « non seulement on peut ne pas partager vos projets, mais en plus socialement parlant, expliquez-moi en quoi cela va résoudre la situation des familles qui seront ainsi pénalisées ? »
Question

Vous avez parlé de Dolto en disant que dans les années 70 on pensait que la meilleure éducation était de ne pas en avoir ! Mais je pense que de ne pas avoir d’éducation est aussi possible si vous y laissez derrière des cadres de référence, du dialogue, de la sécurité. C’est la meilleure manière de laisser la possibilité au jeune d’aller vers l’avenir.

Lorsque,Yvon, vous parlez d’informer les parents sur les cadres légaux je reviens à ce que vous avez dit par rapport au fait que l’adulte est pommé sans l’avouer et qu’il sache être modeste en disant : « on ne sait pas tout ! » On n’est peut être pas obligé d’apprendre aux parents ce que va être la loi : ils vont se la prendre dans les dents comme tout le monde.
Fin de l’enregistrement
Michel FIZE ( résumé (1) )

Il ne faut pas être trop moralisateur à l’égard des parents dans le contexte de la loi sur la délinquance mais dans une démarche d’accompagnement. Car les adultes sont aussi déstabilisés par rapport à l’emploi, à la situation sociale et au sein des familles (divorces etc).

Michel FIZE a ensuite rappelé l’importance de faire confiance à l’adolescent et insisté sur le fait que la société devait faire confiance à sa jeunesse en lui laissant toute sa place car, quoiqu’on en dise, les jeunes veulent grandir plus vite aujourd’hui.

Michel FIZE a ensuite présenté le dispositif de Madame ALDOMAR réalisé par d’anciens militaires qui ont pu redonner des éléments de connaissance de base à des adolescents qui ont respecté les règles de la structure d’accueil. Il a regretté que les enseignements de cette expérience positive soient restés dans les dossiers du ministère alors que de tels dispositifs pourraient être développés.

Michel FIZE a enfin estimé qu’il ne fallait pas renier les théories de Françoise DOLTO mais qu’il faut les entendre comme une responsabilisation par la confiance des adolescents et non pas, comme elles ont pu être interprétées dans les années 1970, comme une éducation libertaire.
La dernière question et la réponse de Michel FIZE ont porté sur le contexte social actuel lourd de conséquences pour les jeunes et les familles ( conditions économiques, chômage, incertitudes quant à l’avenir etc.)

(1) compte rendu réalisé à partir de la prise de notes de l’intervenante.


NOTES



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