1usageS du numérique mise à jour juillet 2014








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Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 10 mars 2014

Des ressources numériques adaptées dans les musées
Thot Cursus (formation et culture numérique) propose une sélection de ressources réalisées par les musées à destination de leur public sourd et malentendant. Des espaces spécifiques sont en effet consacrés en ligne aux personnes en situation de handicap, ce qui leur permet de découvrir à distance les collections, voire de préparer leur visite.
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2014/ressources-numeriques-adaptees-musees




Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 5 mars 2014

Bibliothèque numérique de ressources iconographiques pour un usage scolaire  
Framablog a annoncé en novembre 2013 le lancement de Data, bibliothèque numérique de ressources éducatives francophones, contenant déjà plus de 16 000 références, libres et adaptées aux contextes pédagogiques des enseignants.
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2014/bibliotheque-numerique-ressources-iconographiques




Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », février 2014

Le Guide du Web s'adresse en priorité aux nouveaux enseignants. Ils y trouveront, pour le primaire et le secondaire, les clés du véritable réseau Internet des enseignants, les adresses que l'on se refile en douce entre collègues. Ce sont des sites qui regorgent d'exercices, de cours, de réflexions, de ressources destinés aux professeurs. Pour tous il est la mémoire des sites les plus utiles du web, ceux qui nourrissent nos pratiques mais aussi nos esprits.
Le sommaire
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2014/indis_2014.aspx





Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », février 2014

Sciences claires
Amateurs de sciences et curieux en tout genre, vous avez frappé à la bonne porte ! Ce site vise à expliquer les sciences d'une manière simple et compréhensible sans pré-requis particuliers. Oubliez vos idées reçues sur les sciences et posez-leur vos questions, ils se feront un plaisir d'y répondre !
http://www.vulgarisation-scientifique.com/wiki/Main/HomePage
Démarche d'investigation concernant la notion de volume
http://site.ac-martinique.fr/spc/wp-content/uploads/2014/01/Tache-Complexe.ppsx




Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », février 2014

Créer des jeux pédagogiques en ligne
Le CRDP de l'académie de Versailles propose aux enseignants un « générateur ludopédagogique ». Glup, rapide à prendre en main, permet de transformer ses exercices à base de textes en mini-jeux susceptibles par l'interactivité de stimuler l'attention de certains élèves, de les faire travailler en autonomie, de proposer des activités pour la maison. Glup est pour le moment un prototype, amené à s'enrichir selon l'audience rencontrée et les contributions des utilisateurs.
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2013/12/17122013Article635228625928656306.aspx



Extrait du bulletin veille et analyse de l’Ifé – 19 février 2014

J'ai testé pour vous... un MOOC

Auteur(s) :  Nathalie Villa-Vialaneix
Date :  12/2013
  "Le terme " MOOC " désigne aussi bien des plateformes d'enseignement en ligne dont la particularité est de proposer des cours ouverts que les cours eux-mêmes. Depuis les premiers MOOCs, qui ont vu le jour en 2012, ceux-ci ont connu un développement important et une attention forte des gouvernements et des universités, partout dans le monde. Le but du présent article n'est pas de proposer un diagnostic de ces cours en ligne, ni même un diagnostic des plateformes en général, mais de me focaliser sur un cours de statistique proposé sur un des plus grands MOOCs mondiaux pour montrer ce que les méthodes pédagogiques proposées dans celui-ci ont d'innovantes, d'en expliquer l'intérêt et les éventuelles limites."

(17 pages)
Télécharger le document :  http://hal.archives-ouvertes.fr/.../villavialaneix_SE2013_r2.pdf




Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr – 21 février 2014

À Audencia les réseaux sociaux s'invitent dans les cours pour doper la pédagogie
Professeur d'entrepreneuriat à Audencia Nantes, Gilles Certhoux a expérimenté l'usage de Twitter en cours pour les présentations de projets de ses étudiants. Retour d'expérience sur cette initiative de "social learning" où les étudiants apprennent de leurs pairs via les réseaux sociaux.





Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 21 février 2014

Les cartes mentales et le numérique
Présentation d'un dossier réalisé conjointement par Infobourg.com et Carrefour Éducation sur la thématique des cartes mentales en éducation. Le dossier met en exergue les avantages et les usages fréquemment rencontrés, des exemples de cartes mentales en classe ainsi que des conseils méthodologiques et pratiques. Cette présentation est complétée par une synthèse de certains travaux de recherche récents autour des apports bénéfiques potentiels offerts par les cartes heuristiques au niveau des apprentissages.
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/fevrier-2014/les-cartes-mentales-et-le-numerique




Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 17 février 2014

Sélectionner un jeu sérieux
Veille éducation numérique a récemment présenté sur éduscol une étude traitant de la problématique des apports pédagogiques liés à l'usage des jeux sérieux. D'autres ressources en ligne offrent des sélections thématiques ou des répertoires qui permettent de se repérer dans l'offre grandissante de serious games.
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/fevrier-2014/selectionner-un-jeu-serieux




Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 7 février 2014

Arbradoc : s'autoformer à la recherche documentaire
Arbradoc est une plateforme d'autoformation à la recherche documentaire, réalisée par le service de la formation des usagers, de la bibliothèque universitaire de Paris 8. Cette plateforme propose 4 parcours : méthodologie de la recherche documentaire, recherche documentaire en fonction des types de documents et des productions à réaliser, culture numérique (expression numérique, web collaboratif, veille numérique) et outils de recherche (catalogues, bases de données, moteurs de recherche).
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/fevrier-2014/auto-formation-a-la-recherche-documentaire




Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 20 janvier 2014

Éduquer aux médias audiovisuels
La plate-forme d’éducation aux médias, education-medias.csa.fr, lancée en  novembre 2013 par le Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA), offre au  grand public des outils de compréhension (découverte, pratique, analyse) des médias audiovisuels, en partenariat avec de nombreux partenaires dont les chaînes elles-mêmes.
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/fevrier-2014/eduquer-aux-media-audiovisuels




Extrait de la Veille éducation numérique, Eduscol – 20 janvier 2014

Soutien scolaire en ligne
Le site Lesbonsprofs.com est un service de soutien scolaire élaboré par une équipe  de professeurs certifiés ou agrégés de l'Éducation nationale. Les Bons Profs mettent à disposition gratuitement  des vidéos et des exercices accessibles à destination des élèves de 3ème, seconde, première et terminale dans plusieurs disciplines (matières scientifiques, histoire-géographie, anglais).
►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/janvier-2014/soutien-scolaire-en-ligne




Extrait de la lettre d'information Eduscol du 31 janvier 2014

Lettre TIC'Édu Premier degré janvier 2014

Actualité, réflexions sur les usages et enseigner par et avec le numérique dans le premier degré.
Lettre Tic’édu premier degré

Physique-Chimie : les ressources pour le collège

Le nouveau portail de Physique-chimie propose un ensemble de ressources pour la 5ème, la 4ème et la 3ème.
Ressources pour le collège en Physique-chimie

Lettre TIC'Édu Documentation n° 39

La lettre Tic'édu documentation de janvier fait un zoom sur éduthèque, l'Ifla2014, enseigner avec le numérique et l'actualité de la discipline.
Lettre Tic’édu documentation

La Lettre TIC'Édu thématique

Éduscol publie une nouvelle lettre tic'édu thématique qui concerne aussi bien le premier que le second degré. Chaque numéro se focalise sur un sujet précis, pour ce premier numéro, c'est la culture numérique.
La Lettre TIC'Édu thématique

Usages, avantages et défis des tablettes tactiles à l'école

Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec concernant les usages pédagogiques de l'iPad. Le document analyse les pratiques, les avantages et les désavantages inhérents à l'utilisation des tablettes tactiles à l'école.
Les tablettes tactiles à l’école

Les réseaux sociaux en 2013

État des lieux pour l'année 2013 des usages des réseaux sociaux numériques dans la vie quotidienne des Français à travers deux études : la 8ème édition de l'Observatoire des réseaux sociaux de l'Ifop et l'analyse des forces et des faiblesses des principales plateformes par Cyrille Frank via Médiaculture.
Les réseaux sociaux en 2013




Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr – 30 janvier 2014




La Khan Academy fait des émules… en cuisine !
Les MOOC ne sont pas réservés aux établissements d'enseignement supérieur traditionnels. Pour preuve, le chef Alain Ducasse s'apprête à lancer un site gastronomique, en association avec le groupe Webedia, qui a pour ambition d'être davantage un "campus virtuel" qu'une simple plate-forme de contenus culinaires. Parmi les sources d'inspiration du projet : la Khan Academy et l'université de Harvard.



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