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![]() LECTURE DES PROGRAMMES SCOLAIRES SOUS L’ANGLE DE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS Lycée : enseignement général et technologique Lycée : p. 5 Nouvelles séries technologiques : p. 59 Synthèse établie par la documentation du CLEMI en novembre 2003. Mise à jour en novembre 2012 par Christophe Pacaud et Bruno Rigotard. MéthodologieObjectifsL’objectif général de ce travail est de repérer dans les programmes disciplinaires l’utilisation des médias comme supports pédagogiques afin de légitimer et de mettre en place une éducation aux médias. Depuis le premier document sur l’EAM dans les programmes, le contexte a changé, car les nouveaux programmes ont évolué sous l’influence du Socle commun de connaissances et de compétences. En tête du tableau, sont donc présentés les différents piliers du socle commun de connaissances et de compétences au regard de l’éducation aux médias. Axes de lectureL’ensemble des programmes scolaires a été lu à travers cinq axes :
CorpusNous nous sommes appuyés, pour établir notre corpus, à la fois sur le site Eduscol (http://eduscol.education.fr) et sur le Bulletin officiel en ligne (http://www.education.gouv.fr/pid285/le-bulletin-officiel.html). Lorsque nous avions connaissance de nouveaux programmes en cours de rédaction nous l’avons mentionné, de manière à faciliter la veille et anticiper une mise à jour du document. Nous avons travaillé sur les programmes scolaires proprement dits, à l’exclusion des « accompagnements de programmes ». Les dispositifs dits « nouveaux » font l’objet d’une présentation séparée. Les textes cités sont accompagnés de leurs références (titre, date, et le plus souvent page). Les extraits de textes sont cités entre guillemets, ou reformulés au plus près du texte lorsque ce n’était pas possible pour des raisons de rédaction. Certains mots significatifs sont indiqués en bleu pour permettre une lecture rapide des tableaux. SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES Encart au B.O. n° 29 du 20 juillet 2006 http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html#la-reference-pour-la-redaction-des-programmes PILIERS
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![]() | ![]() | «tiers payant» objet de la présente convention, le patient choisira une clinique parmi celles figurant sur la liste des cliniques... | |
![]() | «Le monde des tourbières et des marais», par O. Manneville, V. Vergne, O. Villepoux et le Groupe d’Etudes des Tourbières, delachaux... | ![]() | |
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![]() | ![]() | «valorisation» en synthèse de ses travaux, plus susceptible de se transformer en propositions, pouvant nourrir la réflexion concernant... | |
![]() | «substances explosives». – Alexis Pharmaque. – Les paroles s’envolent, les écrits se volent. – La piste. – Encore Monsieur Synthèse.... | ![]() | «émergents» par leur poids dans l’économie mondiale. Ces pays comptent jusqu’à 40% de la population mondiale et devraient selon le... |