Séance 1 : Organisation générale du squelette
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| Plan de la séquence Système locomoteur et locomotion. Pré-requis : - Organisation du corps humain ( Biologie )
Croissance staturo-pondérale, évolution morphologique ( SMS ) Objectifs L’élève doit être capable :
l’ossification d’un poignet d’un jeune enfant à celle d’un enfant.
Troubles de la croissance
5. Hygiène du squelette
SYSTEME LOCOMOTEUR ET LOCOMOTION ( document élève ) Séance 1 : Organisation générale du squelette On utilisera le livre Biologie Humaine, Edition Casteilla 2nde prof. CSS De Delphine Sigal et Nathalie Tavoudjian. Activité 1 : 5 min Réalisez les activités 1.1.1 et 1.1.2 page 118 sur le schéma général du squelette. Activité 2 : 3 min A partir du document 2 page 119, annotez le schéma de la tête ci-dessous extrait du livre « abrégé d’anatomie et de physiologie humaines » Edition Lamarre, auteur M. Lacombe. Activité 3 : Complétez la trace écrite du cours sur l’anatomie de la tête. Activité 4 : Réalisez l’activité 1.3.1 page 120 ( 5 min) puis l’activité 1.3.2 page 121 ( 5 min ) sur le squelette du tronc. Activité 5 : Complétez la trace écrite du cours sur le tronc : la colonne vertébrale et la cage thoracique. Activité 6 : Evaluation formative ( 3 min ) Répondez par vrai ou faux. Si la réponse est fausse, soulignez l’erreur et corrigez la phrase pour qu’elle devienne vraie :
Séance 2 : Organisation générale du squelette (suite) Activité 7 : 10 min Récapitulatif oral sur les différents noms des os du crâne et du tronc à partir du squelette «Oscar » réalisé par des élèves. Activité 8 : 3 min Réalisez l’activité 1.4 page 121 sur le squelette des membres. Activité 9 : 8 min Dans la trace écrite du cours, annotez le schéma du squelette du membre supérieur puis complétez le texte. Activité 10 : 8 min Dans la trace écrite du cours, annotez le schéma du squelette du membre inférieur puis complétez le texte. Activité 11 : Evaluation formative 4 min Comparez le membre supérieur au membre inférieur en complétant le tableau ci-dessous.
Activité 12 : Synthèse des 2 séances Complétez la grille de mots croisés 10 min 1. Se ferme vers 18 mois. 2. Cavité qui abrite les yeux. 3. Sont au nombre de 14 x 4. 4. Saillies des chevilles. 5. Os du talon. 6. Un des os de la jambe. 7. Os de l’avant-bras qui permet la rotation de la main. 8. Os plat situé sur la face postérieure du 9. Adjectif qualifiant les côtes non reliées au sternum. squelette. 10. Synonyme de colonne vertébrale. 11. Elle relie le membre supérieur au tronc. 12. Localisation fréquente de fracture chez la personne âgée. 13. Os unique à l’avant du tronc. 14. Protége les organes génitaux. 15. Limite les mouvements du membre inférieur. 16. Formé de 5 petits os au niveau du poignet. 17. Os formant la partie supérieure du bassin. 18. Un des rôles du squelette. 19. Os du bras. 20. Un des rôles de la boîte crânienne. Annotez le schéma du squelette 8 min ( tiré des annales BEP CSS )
TRACE ECRITE ELEVES 1. LE SQUELETTE DE LA TETE (voir document 2 p 119) Il comprend le crâne et la face :
Chez le nouveau-né, on peut observer des espaces membraneux : les fontanelles 2. LE SQUELETTE DU TRONC
Elle est constituée de 26 vertèbres empilées les unes sur les autres et réunies par des disques souples et élastiques : les disques intervertébraux. La superposition des vertèbres dessine le canal rachidien où est logé la moelle épinière. On distingue :
Dans les deux derniers cas, le nombre total de vertèbres est de 33.
Elle est constituée par :
Remarque : La cage thoracique protège le cœur et les poumons et participe à la respiration. 3. LE SQUELETTE DU MEMBRE SUPERIEUR : Schémas extraits du livre « Biologie Humaine » Edition Nathan technique Auteurs A. Defreyne et M.M. Kienzel. Il est relié au thorax par la ceinture scapulaire qui forme l’épaule. Celle-ci est constituée par la clavicule et l’omoplate. Le bras est formé par l’humérus. L’avant-bras est constitué par le radius et le cubitus (l’extrémité du cubitus se nomme l’olécrane). Le carpe se situe au niveau du poignet. Le métacarpe constitue la main. Les doigts sont formés de phalanges qui comportent 14 os. Ils sont adaptés à la préhension. La main a une grande mobilité. 4. LE SQUELETTE DU MEMBRE INFERIEUR : Le membre inférieur est relié au bassin par la ceinture pelvienne. Elle est constituée par le sacrum à l’arrière, les deux os iliaques de chaque côté et la symphyse pubienne à l’avant. La hanche est l’articulation entre le membre inférieur et le bassin. La cuisse est formée par le fémur alors que la jambe est formée par le tibia et le péroné. L’extrémité inférieur du tibia et du péroné (la cheville) forme deux saillies : les malléoles. Le talon est formé par le tarse constitué de 2 os : le calcanéum et l’astragale. Le métatarse forme la plante des pieds. Les orteils sont formés de 14 phalanges. Les os du pied sont adaptés à la marche. Ils permettent des mouvements plus limités que les mains. Ils sont plus solides. SYSTEME LOCOMOTEUR ET LOCOMOTION ( document professeur ) Plan de la séquence (voir feuille n°1) 5 min Séance 1 : Organisation générale du squelette Brainstorming 8 min
Activité 1 : Réalisez les activités 1.1.1 et 1.1.2 page 118 sur le schéma général du squelette. + Correction 7 min Activité 2 : A partir du document 2 page 119, annotez le schéma de la tête ci-dessous extrait du livre « abrégé d’anatomie et de physiologie humaines » Edition Lamarre, auteur M. Lacombe. + Correction 5 min Activité 3 : Complétez la trace écrite du cours sur l’anatomie de la tête. 5 min Activité 4 : Réalisez l’activité 1.3.1 page 120 + Correction 7 min puis l’activité 1.3.2 page 121 sur le squelette du tronc + correction 7 min Activité 5 : Complétez la trace écrite du cours sur le tronc : la colonne vertébrale et la cage thoracique. 4 min Activité 6 : Evaluation formative Répondez par vrai ou faux. Si la réponse est fausse, soulignez l’erreur et corrigez la phrase pour qu’elle devienne vraie : + Correction 5 min
Séance 2 : Organisation générale du squelette (suite) Activité 7 : 10 min Récapitulatif oral sur les différents noms des os du crâne et du tronc à partir du squelette «Oscar » réalisé par des élèves. Activité 8 : Réalisez l’activité 1.4 page 121 sur le squelette des membres. + correction 4 min Activité 9 : Dans la trace écrite du cours, annotez le schéma du squelette du membre supérieur puis complétez le texte. 8 min Activité 10 : Dans la trace écrite du cours, annotez le schéma du squelette du membre inférieur puis complétez le texte. 8 min Activité 11 : Evaluation formative Comparez le membre supérieur au membre inférieur en complétant le tableau ci-dessous. + correction 5 min
Activité 12 : Synthèse des 2 séances Complétez la grille de mots croisés + Correction 12 min Annotez le schéma du squelette + Correction 12 min Thérèse Remy et Catherine Ragazi Productions Stage enseigner le biologie et la SMS en BEP CSS 2005 |
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