Guide d’Etude pour l’Examen Semestriel de Français 1








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Guide d’Etude pour l’Examen Semestriel de Français 1

Décembre 2014

On my honor, I pledge to uphold the Herron High School Code of Honor during this examination.

Signed: _________________________________________________

I-Compréhension de l’écrit (Reading Comprehension): In this first section, you are expected to read a text and answer comprehension questions.

Texte: Sara, sa famille et ses cours.

Bonjour. Je m’appelle Sara Jackson et je suis américaine. Mes parents s’appellent Jeff et Mary. Jeff Jackson est mon père. Il a quarante-deux ans. Il est grand, roux, sportif, intelligent, sympa, mais méchant de temps en temps. Il a les cheveux roux et les yeux bleus. Il a deux frères et une sœur : ses frères sont Michael et Peter, et sa sœur s’appelle Latoya. Mes grands-parents paternels sont Jeremy et Ariane. Dans ma famille paternelle, tout le monde est créatif et fait de la musique moderne. Mon grand-père a soixante-quinze ans. Il est grand, très sympa et très amusant. Il a les cheveux blonds et les yeux bleus. Ma grand-mère a soixante-quatorze ans. Elle est petite et très gentille. Elle a les cheveux gris et les yeux marron. Mes deux oncles paternels sont tous deux grands, sportifs, minces et très généreux. Ils ont les yeux verts et les cheveux châtains. Ils ont tous quarante ans et sont de vrais jumeaux qui se ressemblent beaucoup. Ma tante Latoya a trente huit ans. Elle est de taille moyenne. Elle est rousse, grosse et très intelligente. Elle a les yeux marron et les cheveux noirs. Elle aime danser et jouer aux échecs.

Dans ma famille maternelle, il y a juste mon grand-père, ma grand-mère, et ma mère qui est l’enfant unique de mes grands-parents. Mon grand-père s’appelle James Patterson. Il a soixante-neuf ans. Il est de taille moyenne et est très généreux. Il a les yeux noirs et les cheveux blancs. Nicole, ma grand-mère a soixante-dix ans. Elle est petite, très intelligente, mais un peu paresseuse. Elle a les yeux marron et les cheveux noirs. Mary, ma mère, a quarante ans. Elle est grande, généreuse et laborieuse. Elle a les yeux verts et les cheveux châtains.

Je veux aussi vous parler de mes cours à l’école. Les lundis et mercredis, j’ai le cours de Français à neuf heures, le cours de Mathématiques à onze heures, le cours de Biologie à treize heures dix, et le cours d’Education musicale à quinze heures. D’après moi le cours de Français est facile parce que j’aime parler Français. Le cours de Mathématiques est difficile parce que je n’aime pas l’Algèbre et la Géométrie, le cours de Biologie est intéressant parce que j’aime le professeur et elle est sympa. Le cours d’Education musicale est fascinant parce que j’aime jouer au piano.

Les Mardis et Jeudis, j’ai le cours d’Anglais à neuf heures, le cours d’Arts Plastiques à onze heures, le cours de Physiques à treize heures dix, et le cours d’Histoire à quinze heures. D’après moi, les cours de Physiques et d’Anglais sont ennuyeux, et mes cours d’Histoire et d’Arts Plastiques sont passionnants.

Le Vendredi, je fais tous mes cours de la semaine. Je finis l’école à seize heures et je vais à la maison. Merci. Au revoir.

I.1-Réponds par vrai ou faux (Answer by true or false). NB : The number of the paragraph you need to use is provided in the brackets after the sentence.

1-Le père de Sara s’appelle Jeremy et sa mère s’appelle Ariane (1). ___________________

2-Le père de Sara a les cheveux roux et les yeux bleus (1). ___________________

3-Jeremy a 75 ans et il est grand, très sympa, très amusant et créatif (1). ________________

4-Ariane est la grand-mère paternelle de Sara (1). ___________________

5-La mère de Mary n’a ni frère ni sœur (2). ___________________

6-Sara a le cours de Mathématiques les lundis et mercredis à neuf heures (3). ___________

7-D’après Sara, le cours de Maths est difficile parce qu’elle n’aime pas le professeur (3) ________________

8-D’après Sara le cours d’Anglais est ennuyeux. ________________

I.2-Trouve dans le texte des mots et expressions qui sont antonymes de (In the text, find words and expressions which are antonyms to):

1-Petit (paragraph 1) : ________________________

2-méchants (paragraph 1) : ________________________

3-paternelle (paragraph 2) : ________________________

4- stupide (paragraph 2) : ________________________

5- laborieuse (paragraph 2) : ________________________

6-difficile (paragraph 3) : ________________________

7-intéressant (paragraph 4) : ________________________

8-commence (paragraph 5) : ________________________

I.3-Réponds aux questions suivantes d’après le texte (Answer the following questions based on the text)

1- Combien de personnes y a-t-il dans la famille paternelle de Sara ? (paragraphe 1)

_________________________________________________________________________

2- Qui est Jeff Jackson? (paragraphe 1)

_________________________________________________________________________

3-Comment est Jeff Jackson? (paragraphe 1)

_________________________________________________________________________

4-Qui sont les oncles paternels de Sara ? (paragraphe 1)

_________________________________________________________________________

5- Est-ce que Sara a des oncles et tantes maternels? Justifie ta réponse (paragraphe 2)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6- Quel cours Sara a-t-elle le lundi à treize heures dix ? (paragraphe 2)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

7-Comment est le cours d’éducation musicale de Sara (paragraphe 3)

?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8-Est-ce que Sara aime le cours d’histoire ? Justifie ta réponse (paragraphe 4)

.

_________________________________________________________________________

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II-Expression personnelle (Personal expression) :

In this section, you are required to write a letter in which you introduce and talk about yourself to your pen pal from Québec who speaks and writes only French. The content of your letter should provide an answer to the following questions in French:

  • Comment t’appelles-tu?

  • Combien de personnes y a-t-il dans ta famille ?

  • Comment s’appellent les membres de ta famille ?

  • Comment es-tu ?

  • Décris un membre de ta famille

  • Quels cours as-tu dans la semaine ? As quelles heure as-tu tes cours ?

  • Comment sont tes cours ?

  • De quoi est-ce que tu as besoin pour chaque cours ?

  • Est-ce que tu fais du Sport?

  • Qu’est-ce que tu fais comme sport?

Note : It is important for you to greet your friend at the beginning of the letter and say goodbye at the end.

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III-Linguistic competence:

III. 1. Les adjectifs possessifs

Instruction : Complète la phrase avec l’adjectif possessif qui correspond au pronom personnel.


1-J’aime beaucoup ____________ mère.

2-Sabine parle avec ____________ père.

3-Nous n’aimons pas faire ____________ exercices.

4-Jean et Pierre sont fâchés contre ____________ amis.

5-Tu travailles avec ____________ ordinateur.

6-Vous lisez ____________ journaux.

7-Marc doit visiter ____________ amie

8-____________ orange est mur. Je dois la manger.

III. 2. Dire l’heure (Telling time)

Instruction : Ask the question what time it is on the blank below and write the answer before each time.

_____________________________________________________________________________

  1. 01 : 00 am : _____________________________________________________________



  1. 04 : 07 am : _____________________________________________________________




  2. 05 : 15 am : _____________________________________________________________



  1. 07 : 30 pm : _____________________________________________________________



  1. 08 : 00 pm : _____________________________________________________________



  1. 10 : 35 pm: _____________________________________________________________



  1. 11 : 20 pm : _____________________________________________________________



  1. 12 : 00 am: _____________________________________________________________

III. 3. Les verbes RE

Instruction : Utilise les sujets et les verbes RE suivants pour créer des phrases (Use the subjects and RE verbs given to create correct and meaningful sentences).

Exemple : (Tu/attendre) : Tu attends le train à onze heures.

  1. (Je/attendre) : ____________________________________________________________




  1. (Tu/entendre) : ___________________________________________________________




  1. (Walmart/Vendre) : _______________________________________________________




  1. (Je/rendre visite) : ________________________________________________________

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