I. annexe – Liste des unités d'enseignement A. Unité d'enseignement : Algèbre Linéaire








télécharger 348.79 Kb.
titreI. annexe – Liste des unités d'enseignement A. Unité d'enseignement : Algèbre Linéaire
page8/32
date de publication02.02.2018
taille348.79 Kb.
typeDocumentos
b.21-bal.com > documents > Documentos
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

M.Unité d'enseignement : Eléments chimiques, Chimie Expérimentale et MTU

1.Responsable de l'UE


Aline Maisse Francois

CNU : 32

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : amaisse@unistra.fr

Téléphone : 0388107166, 0368851683

Christophe Jeandon

CNU : 32

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : cjeandon@unistra.fr

Téléphone : 0368851718

Clarisse Huguenard-Devaux

CNU : 31

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : huguenard@unistra.fr

Téléphone : 0368851499

2.Objectif en termes connaissances


Enseignement intégré théorique et pratique.

Initiation aux pratiques expérimentales du chimiste.

Construction du tableau périodique ainsi que des propriétés des éléments chimiques.

Utilisation de tout type de ressource pour le travail personnel étudiant. Analyse des différentes méthodes de travail en enseignement supérieur scientifique.

3.Objectifs en termes de compétences


Apprentissage de la démarche scientifique face à un problème en chimie.

Savoir rédiger un travail de synthèse de documents de bonne qualité, un compte rendu de travail expérimental.

Savoir classer les éléments chimiques, donner leurs propriétés en fonction de leur structure électronique.

4.Matières

a)Méthodologie du Travail Universitaire

Responsable

Clarisse Huguenard-Devaux

CNU : 31

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : huguenard@unistra.fr

Téléphone : 0368851499
Objectif en termes connaissances

L’accent est mis sur la recherche documentaire et ses bonnes pratiques parce que toute formation à l'Université appelle un travail personnel de recherche complémentaire d'information. Sont abordés :

* outils de recherche documentaire (ent, plateforme pédagogique Moodle, plateforme du Service Commun de Documentation, Internet, dont les sources Wiki)

*les étudiants sont sensibilisés au problème du plagiat, sa nature et ses conséquences, pourquoi et comment l’éviter, donc en particulier à l’importance et la bonne manière de citer ses sources documentaires.

*qualité de la recherche documentaire : stratégie de recherche par affinements successifs, diversité de la nature des sources documentaires, fiabilité des sources, confrontation, complémentarité…

*analyse, synthèse et restitution des informations recueillies : les étudiants constituent un dossier sur un sujet de recherche documentaire (de type chimie dans la vie quotidienne).

*sont abordés également : prise de notes, nature des cours et de l'évaluation à l’université, attentes des enseignants, niveau d’exigence en cours et à l’examen, compréhension des modalités de contrôle des connaissances affichées pour la filière
Objectifs en termes de compétences

- Niveau Utilisation :

Etre familier du niveau d’exigence, du mode de travail attendu, des stratégies, des ressources et des outils propres au travail universitaire.

Recherche documentaire : savoir définir ses besoins, préparer sa recherche (mots-clés) ; choisir le type de documents appropriés (nature, niveau), les repérer (catalogues en lignes, moteurs de recherche…), les localiser ; évaluer la qualité de la documentation recueillie (niveau, fiabilité…) ; citer ses sources. Savoir mener une stratégie de recherche adaptée, allant du général au particulier, en diversifiant les sources documentaires, par souci de complémentarité et de confrontation.

Savoir rédiger un travail de synthèse de documents de bonne qualité.

- Niveau Initiation : travailler en groupe, recherche et production.

b)Eléments chimiques

Responsable

Aline Maisse Francois

CNU : 32

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : amaisse@unistra.fr

Téléphone : 0388107166, 0368851683
Objectif en termes connaissances

Le tableau périodique: histoire, description, évolution, périodicité des propriétés physiques.

L'atome et le noyau: constituants, notation, isotopes, radioactivité, loi cinétique de décroissance, réactions nucléaires provoquées.

Aproche quantique de l'atome monoélectronique: modèle de Bohr, modèle de Schrödinger, nombres quantiques, niveaux d'énergie, quantification, orbitales atomiques.

L'atome polyélectronique: structure électronique, règles de remplissages, effet d'écran, règles de Slater, charge effective.

Propriétés physiques de l'atome et périodicité: énergie d'ionisation, affinité électronique, électronégativité, rayon covalent, rayon ionique, valence, degré d'oxydation.
Objectifs en termes de compétences

Savoir utiliser le tableau périodique.

Se familiariser avec les éléments chimiques: les reconnaître, anticiper leur proriétés physique relatives grâce au tableau périodique.

Savoir équilibrer une réaction chimique, une réaction nucléaire.

Savoir utiliser des constantes physiques et faire une application numérique.

Modéliser un problème, traduire les données d'un énoncé.

c)Méthodologie de la Chimie

Responsable

Christophe Jeandon

CNU : 32

Corps : MAIT.CONF.

Courriel : cjeandon@unistra.fr

Téléphone : 0368851718
Objectif en termes connaissances

Enseignement intégré théorique et pratique.

Rappel des notions de base du type : stœchiométrie, bilan de réaction, avancement, oxydo-réduction

Initiation aux pratiques expérimentales du chimiste

- synthèse chimique

- analyses

- chimie-physique

- représentation des molécules

- recherche documentaire
Objectifs en termes de compétences

Apprentissage de la démarche scientifique face à un problème en chimie.

Être capable :

- d'écrire l'équation d'une réaction chimique

- de retrouver les conditions réactionnelles de mise en œuvre

- de prendre en compte les risques chimiques

- de rédiger le mode opératoire mis en œuvre

- de représenter les molécules
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

similaire:

I. annexe – Liste des unités d\Programme des unités d’enseignement du M1

I. annexe – Liste des unités d\Un scénario d’activité pédagogique
«00uq : Appliquer les méthodes de l’algèbre linéaire et de la géométrie vectorielle à la résolution de problèmes». Pour en arriver...

I. annexe – Liste des unités d\Le programme pédagogique pour chacune des Unités d’Enseignement

I. annexe – Liste des unités d\Unité d’enseignement n° 4

I. annexe – Liste des unités d\Le programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux...

I. annexe – Liste des unités d\Annexe liste des installations

I. annexe – Liste des unités d\Cours ppa-6015 : Fiche d’analyse d’une méthode d’enseignement Enseignement...
«doués» du groupe pour les nommés tuteurs qui enseigneront aux moins «doués»

I. annexe – Liste des unités d\De l’À peu prèS À la calomnie : dix ans de contre-vérités sur l’enseignement...
«entreprise» qui sont les «entrepreneurs» ? C’est à la présentation d’un véritable travail de lobbying que nous vous invitons en...

I. annexe – Liste des unités d\Le programme des conférences de D3, de septembre à juin, porte sur...
«ancienneté» dans ce contexte pédagogique, explique que la grande majorité d’entre nous a l’expérience de l’enseignement et de l’évaluation...

I. annexe – Liste des unités d\Annexe 8 Liste des projets cancers financés au titre des années antérieures








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
b.21-bal.com