Synthèse de la réunion du Réseau des Doyens des Facultés des Sciences. Tétouan, le 26 octobre 2013








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M23: Faunistique (Cours = 24h, TP = 15h, TD = 6h)
Objectifs :

  • Connaître et comprendre les bases générales de la classification zoologique, les buts de son utilisation ainsi que les différentes méthodes de la biosystématique.

  • Apprendre à reconnaître les caractères morphologiques des principaux groupes zoologiques actuels


Cours

Introduction

  • Notion d’espèce spéciation et Nomenclature zoologique.

  • Principaux critères de classification des animaux

  • Principaux embranchements


Chapitre I : Systématique des Invertébrés

Sous règne des Protozoaires

  1. Phylum des Sarcomastigophora

  2. Phylum des Apicomplexa

  3. Phylum des Ciliophora

Sous règne des Métazoaires

Les diploblastiques

  1. Embranchement des Spongiaires :Calcisponges, Hexactinellides, Démosponges

  2. Embranchement des Cnidaires : Hydrozoaires, Scyphozoaires, Anthozoaires


Les Triploblastiques :

acoelomates

  1. Embranchement des Plathelminthes Turbellariés, Trématodes, Cestodes

Pseudocoelomates

  1. Embranchement des Némathelminthes : Nématodes

Coelomates

  1. Embranchement des Annélides : Polychètes, Oligochètes et Achètes.

  2. Embranchement des Mollusques : Gastéropodes, Bivalves, Céphalopodes

  3. Embranchement des Arthropodes : Chélicérates, Antennates

  4. Echinodermes : Echinides, Astérides, Ophiurides, Holothurides

Chapitre II : Caractères généraux et systématiques des vertébrés :

Les Cordés

  1. Les tuniciers, céphalocordés

  2. Les Vertébrés
  1. S.E/ Agnates

  2. S.E/ Gnatostomes

A-Poissons

- Chondrichtyens

- Ostéichtyens

B-Tétrapodes classes des Amphibiens, des Reptiles, des Oiseaux et des Mammifères

Travaux dirigés :

  • TD 1 : Les Protozoaires : classification et cycles parasitaires.

  • TD 2 : Les Plathelminthes : classification et cycles parasitaires.

  • TD3 : Les Némathelminthes : Classification et Cycles parasitaires

Travaux pratiques :

Construction et utilisation d’une clef de détermination : Examen de spécimens et étude des caractéristiques qui permettent l’identification des ordres, des familles et éventuellement des genres et des espèces.

  • TP1 : Vers plats, ronds, annelés

  • TP2 : Mollusques 

  • TP3 : Arthropodes

  • TP4 : Téléostéens

  • TP5 : Amphibiens et Squamates (Reptiles)






M24: Floristique (Cours : 30h, TD : 2h, TP : 16h)

Objectif : Donner aux étudiants les bases générales de la classification botanique, les buts de leur utilisation ainsi que les différentes méthodes de la biosystématique.

Cours :

Chapitre I : Concepts, principes et méthodes de la systématique

1. Aperçu historique de la systématique et importance de la classification du vivant.

2. Catégorie et hiérarchies taxinomiques.

3. Description et diagnose : critères de classification.

4. Concepts de la classification et de la nomenclature.

5. Taxinomie et types de systématiques.

Chapitre II : Classification des principaux groupes botaniques vasculaires actuels (Trachéophytes)

1. Embranchement des Ptéridophytes 

2. Embranchement des Spermaphytes :

3. Etude des caractères distinctifs permettant d’identifier les principales familles de chaque groupe ci-dessus à partir des caractères morphologiques des genres types,

4. Choix des espèces les plus remarquables des ces familles en précisant leur répartition biogéographique, leur intérêt écologique, leur utilité particulière et leur statut dans la flore du Maroc

Travaux dirigés :

Description de la diagnose : analyse morphologique.

Ou sortie sur le terrain afin d’identifier les principaux groupes de trachéophytes spontanées dans la flore marocaine

Travaux pratiques :

  • TP 1- Diversité et systématique des Ptéridophytes et Gymnospermes.

  • TP 2- Diversité et systématique des Angiospermes Monocotylédones.

  • TP3- Diversité et systématique des Angiospermes Dicotylédones I.

  • TP 4- Diversité et systématique des Angiospermes Dicotylédones II.



M25: Physiologie Animale (Cours : 24h, TD : 12h, TP: 12H)

Objectif :

Permettre aux étudiants d’acquérir les notions de base sur les systèmes de régulations physiologiques (Systèmes nerveux, endocriniens et immunitaires) et les milieux régulés.

Cours :

Milieu intérieur 

1- Notion de milieu intérieur

2- Organisation du milieu intérieur

3- Nature physico-chimique du milieu intérieur

4- Dimensions des Compartiments liquidiens et échanges entre les compartiments.

Sang et immunité

  1. Introduction

  2. Plasma et éléments figurés

  3. Hémostase

  4. Groupes sanguins

  5. Immunité

Homéostasie 

1- Notion d’homéostasie : Equilibre Statique et Dynamique

2- Notion de boucle de régulation : Caractéristiques des Systèmes de Contrôle Homéostatiques

Endocrinologie Générale 

1- Les Glandes Endocrines

2- Biosynthèse et Sécrétion des Hormones

3- Transport et Distribution des Hormones

4- Métabolisme Général des Hormones

5- Métabolisme Général des Hormones

6- Notion de Récepteur Hormonal

Physiologie des éléments excitables et communications intercellulaires

  1. Les cellules nerveuses

  1. Les cellules et le tissu nerveux

  2. Ontogenèse, organisation anatomique et réseaux neuronaux

  3. Neurotransmetteurs, récepteurs et communications intercellulaires

  4. Système nerveux végétatif

  1. Les cellules musculaires

  1. Organisation anatomique, histologique et moléculaire

  2. Régulation de la contraction

  3. Bioénergétique musculaire

  4. Muscles, mouvements et motricité

Travaux Dirigés :

  1. - La Notion d’Unités en Physiologie

  2. - Les Compartiments Liquidiens

  3. - Les Transports Facilités et Pression Oncotique

Travaux Pratiques :

  • TP1 : Détermination de la pression et la fragilité osmotiques chez le rat

  • TP2 : Etude du potentiel d’action du nerf

  • TP3 : Etude de la contraction musculaire

M26: Physiologie végétale (Cours : 27h, TD : 9h , TP : 12h)
Objectif : Donner aux étudiants quelques notions de base du fonctionnement des organismes végétaux.
Cours :

PARTIE 1 : NUTRITION MINERALE

  • Introduction

  • La plante et le sol

  • Rôles de la racine

  • Les cultures hors sol (culture hydroponique/culture aéroponique)

  • Modalités d’absorption

  • Besoins nutritifs des végétaux


PARTIE 2 : NUTRITION HYDRIQUE

  • Importance de l’eau pour les plantes

  • Teneur en eau

  • Détermination de la zone d'absorption d’eau

  • La turgescence : état normal de la cellule


PARTIE 3 : NUTRITION CARBONEE

  • Introduction : Les autotrophes et les hétérotrophes

  • Le chloroplaste: site de la photosynthèse

  • Equation globale de la photosynthèse

  • Origine de l’oxygène produit

  • Les deux phases de la PS

  • Mécanismes de la phase claire

  • Mécanismes de la phase sombre

  • La photorespiration

Travaux dirigés :

TD1 : Nutrition minérale (Deux séances)

TD2 : Nutrition hydrique (Deux séances)

TD3 : Nutrition Carbonées (Deux séances)
Travaux pratiques :

- Etude de la réduction des nitrates (manipulation de 4h)

- Etude de l’eau cellulaire (manipulation de 4h

- Etude de la photosynthèse (manipulation de 4h


Semestre S5

M27: Physiologie des grandes fonctions (cours 27h ; TP 18h)
Objectif : Acquisition des connaissances de base de la physiologie animale et humaine
Cours :

Chapitre 1 : Physiologie Cardiovasculaire

  1. L’appareil circulatoire : cœur et vaisseaux sanguins

  2. L’appareil lymphatique et les organes lymphoïdes

  3. La circulation


Chapitre 2 : Physiologie de la Respiration

  1. L’appareil respiratoire

  2. La respiration


Chapitre 3 : Digestion, Absorption et Métabolismes

  1. L’appareil digestif

  2. La digestion : buccale, stomacale et intestinale

  3. L’absorption digestive


Chapitre 4 :Physiologie de la Reproduction

  1. Activité génitale mâle et femelle

  2. Fécondation

  3. Gravidité

  4. Lactation


Chapitre 4 : Physiologie Rénale et Métabolisme Hydrominéral
Chapitre 6 : Physiologie des Système Sensoriels
Travaux dirigés : 3h

La thermorégulation
Travaux pratiques : 18h

La respiration, la circulation, la digestion, la reproduction




M28 : Croissance et développement des plantes (cours 30h ; TD 6h, TP 12h)
Cours : 30 H
PARTIE 1 : Les médiateurs du développement (15 H)

  • Les phytohormones (Auxines, Gibbérellines, Cytokinines, Acide Abscissique, Ethylène, Brassinostéroides … ) : Biosynthèse, dégradation, modes d’action et rôles physiologiques dans la croissance et le développement des plantes.

  • Le phytochrome


PARTIE 2 : Différenciation, organogenèse et morphogenèse (15 H)

  • Germination et développement embryonnaire

  • Développement végétatif

  • Développement reproductif

  • Interaction plantes facteurs externes (Photopériodisme, vernalisation, mouvements des végétaux, rythmes circadiens…)


Travaux dirigés :6 H

Sortie sur le terrain : visite des conditionnements de semences et fruits aussi les firmes de production et commercialisation des semences
Travaux pratiques : 12 H

  • Effet des basses températures sur les tissus végétaux

  • Action de l’auxine sur la rhizogénèse chez des plantules de Tournesol

  • Effet des Gibbérellines sur l’allongement des entre-nœuds chez le petit pois

  • Isolement et purification des protoplastes

  • Culture in-vitro de fragments d’organes végétaux

  • Etudes des déficiences minérales chez le petit pois






M29 : ECOLOGIE GENERALE II: Cours : 30 H ; TD : 3 H AP : 15 H
COURS :
Chapitre INotions sur la dynamique des populations (9 H)

  1. Définition de la dynamique des populations

  2. Compétitions intra et interspécifiques

  3. Fluctuations des populations dans le milieu naturel et causes de fluctuation


Chapitre II - Caractéristiques des populations animales (9 H)

  1. Répartition spatiale des individus

  2. Densité des individus

  3. Croissance des populations

  4. Tables de survie et pyramides des âges

  5. Sex ratio


Chapitre III Caractérisation des écosystèmes naturels (3 H)

        1. Ecosystèmes aquatiques

        2. Ecosystèmes terrestres


Chapitre Iii – Phytogéographie du Maroc (9 H)

  1. Diversité biogéographique du Maroc

  2. Principaux types de végétations du Maroc (Forêts, steppes et zones humides)

  3. Impacts sur les écosystèmes naturels du Maroc et leur biodiversité.

  4. Conservation et valorisation de la biodiversité végétales du Maroc.


Travaux dirigés :

TD1 : Techniques d’échantillonnage

TD2 : Biodiversité désertique et zones humides
Travaux pratiques :

TP et/ou Sorties

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