Ue ob j e c t I f s du d oss I e r








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Savoirs théoriques

Savoirs procéduraux

Savoirs faire procéduraux

Savoirs faire expérientiels

Savoir faire sociaux

Savoir cognitifs

Fonction

Savoir comprendre, savoir interpréter.

Savoir comment procéder.

Savoir procéder, savoir opérer.

Savoir y faire.

Savoir se comporter, savoir se conduire.

Savoir traiter l’information, savoir raisonner, savoir nommer ce que l’on fait, savoir apprendre.


Les théories

Les théories

Courants de pensée à partir desquels ont été élaboré les démarches, techniques et méthodes

Théorie béhavioriste

Théorie constructiviste

Théorie socio-constructiviste


Les méthodes

Les méthodes

Magistrale (exposé)

Démonstrative

Découverte

Analogique

Interrogative


Les démarches

Les démarches

Manière de conduire une action, de progresser vers un but.

Démarche déductive

(du général au particulier)

Démarche inductive

(du particulier au général)

Démarche dialectique discussion d’arguments opposés (pour, contre,….)


Les techniques

exposé

démonstration gestuelle

présentation d'expérience

simulation

jeu de rôles

étude de cas

exercice d'application

exercice de recherche

expérience par l'élève

enseignement programmé

résolution de problème

exposé par l'apprenant


Les Média

Document

Tableau

diapo transparents

bande son

vidéo

TV

matériel expérimental

CD ROM

Pages Web


Les conditions d'apprentissage

Travail personnel autodidacte

Travail en petit groupe coopératif

Grand groupe récepteur

Médiation individuelle

Réseau d'échanges de savoirs


Les performances attendues


CONNAISSANCE

COMPREHENSION

APPLICATION

ANALYSE

SYNTHESE

EVALUATION



Diagnostique

Pronostique

Formatrice

Régulatrice

Réflexive

Sommative



Les évaluations

http://www.foad-spirit.net Page 25/25
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