Dial que Skinner fit ses premiers pas avec la science. Au début simple lecteur de ces articles, IL connut pour eux un tel engouement, sa soif de découvertes étant si grande qu’il passa le cap de la lecture d’articles et s’attaqua à un livre du même auteur, Philosophy








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Bibliographie
Livres et articles

B.F. Skinner (trad. 1988) La Révolution Scientifique de l'Enseignement – Bruxelles : P. Mardaga

B.F. Skinner (trad. 2005) Science et Comportement Humain – Paris : In Press

B.F. Skinner (1972) Par de là la Liberté et la Dignité – Paris : Laffont

Marc Richelle (1977) BF Skinner ou le péril béhavioriste - Bruxelles : P. Mardaga

Claude-Marcel Prevost (1994) Psychologie fondamentale - Paris Presses universitaires de France
B. F. Skinner (Oct.1986) Programmed Instruction Revisited - The Phi Delta Kappan , Vol. 68, No. 2

Ted Morello (Mars 1965) Le Pour et le Contre : Machines à Enseigner - Le Courier UNESCO

State Board of Equalization 1975 – Matter of Appeal of Grolier Society, Inc – page 269

Ludy T. Benjamin (September 1988) A History of Teaching Machines – American Psychologist Vol. 43, No.9

K. Komoski, E.J. Green & W. Schramm (1964) L'enseignement programmé en Afrique occidentale et dans les Etats arabes – Études et documents d'éducation N° 52 UNESCO

Julies Masin & Estève Freixa I Baqué Une présentation de la thèse béhavioriste en réponse aux ouvrages d'introduction à la psychologie générale

Olivier Douville (2005/2) Analyses des livres de J. Watson Le Behaviorisme (1924-1925) et de B.F. Skinner Walden 2, communauté expérimentale (1948), suivi de Walden 2 revisité (1976) - Figures de la Psychanalyse, Logos. Ananké, 12/2006: 181-184

Mengal Paul Néolibéralisme et psychologie behavioriste Raisons politiques, 2007/1-n°25, p15-30. DOI : 10.3917/rai.0250015

Jerry POLZTAR (1971) Théorie et pratique de l’enseignement programmé - Rapport de l'Unesco
Sitographie

www.cognitivetechnologies.net/90-years-since-pressey/ - Novembre 2011

B.F. Skinner – Wikipedia – Novembre 2011

www.xibalba.demon.uk/jbr/retro/ps.html Novembre 2011

http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseNet-3_-2.html

Sylvie Montcharte En quoi la compétence devient-elle une technologie sociale ? http://formationemploi.emploi.revues.org/index1439.ttml

Pascal Marquet Lorsque le développement des TIC et l’évolution des théories de l’apprentissage se croisent - www.cairn.info/revues-savoirs-2005-3-page-105.htm

Remerciements
Remerciements à ceux et celles qui ont apporté des éclaircissements sur le travail de B.F. Skinner : les machines à enseigner, l'enseignement programmé et l'influence du behaviorisme dans la formation d'adultes pendant les années soixante :



  • Dr Alexandra Rutherford

University of York, Toronto


  • Edward K. Morris, Ph.D.

University of Kansas


  • Sara McNeil, Ed.D.

University of Houston - College of Education


  • Pr. Diane Larsen-Freeman

University of Michigan


  • Lisa Crunk

Defense Language Institute Foreign Language Center


  • Stephen M. Payne, PhD

Defense Language Institute Foreign Language Center


  • Pr. Ludy T. Benjamin

Texas A&M University


1La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 9

2La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 24

3Science et Comportement Humain – page 190

« In the long run, however, punishment does not actually eliminate behaviour from a repertoire, and its temporary achievement is obtained at tremendous cost in reducing the over-all efficiency and happiness of the group.  »

4Science et Comportement Humain – page 175

5La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 23

6Science et Comportement Humain – page 99

7La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 111

8La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 93« All this can be done without looking at teaching itself. » (édition anglais – la phrase n'a pas été traduit en français)

9La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 113-114

10La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 30-31

11La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 29

12La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 22

14La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 32

15Source d'image : B.F. Skinner – Wikipedia – Novembre 2011

16Programmed Instruction Revisited, B. F. Skinner , The Phi Delta Kappan , Vol. 68, No. 2 (Oct., 1986), page 103

« What is done simultaneously by every member of a large group cannot be evaluated immediately, and what is taught to a large group cannot be precisely what each student is ready just at that moment to learn. »

17Source image : www.xibalba.demon.uk/jbr/retro/ps.htmlNovembre 2011

18Le Pour et le Contre : Machines à Enseigner par Ted Morello, Le Courier UNESCO Mars 1965 – page 12

19 State Board of Equalization 1975 – Matter of Appeal of Grolier Society, Inc – page 269 traduit de l'anglais : “By 1963, it had placed 32 programmed learning courses on the market, some of which had been translated into Spanish and French for the Latin American and Canadian markets. ”

20A History of Teaching Machines de Professeur Ludy T. Benjamin – American Psychologist September 1988 Vol. 43, No.9, 703-712 traduit de l'anglais : « Interest was shown not only by the educational establishment but also by industry and the military who were especially interested in training applications. »

21« BF Skinner ou le péril béhavioriste » Marc Richelle (page 17)

22 « Une présentation de la thèse béhavioriste…à la psychologie générale » Julies Masin et Estève Freixa I Baqué (page 14).

23« Par de là la Liberté et la Dignité » BF Skinner (Page 14).

24 « Une présentation de la thèse béhavioriste…à la psychologie générale » Julies Masin et Estève Freixa I Baqué P.20

25 Mengal Paul "Néolibéralisme et psychologie behavioriste" Raisons politiques, 2007/1-n°25, p15-30. DOI : 10.3917/rai.0250015

26 Olivier Douville “J Watson : le béhaviorisme (1924-1925) BF Skinner Walden 2 (1948) revisité (1976). Figures de la psychanalyse, 2005/2 (Page 181-184).

27Prevost  : "Psychologie fondamentale Paris Presses universitaires de France "(1994)(Page 44)

28« Une présentation de la thèse béhavioriste…à la psychologie générale » Julies Masin et Estève Freixa I Baqué (Page 12).

29« Science et comportement humain » BF Skinner (Page 77)

30http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseNet-3_-2.html

31« Théorie et pratique de l’enseignement programmé »  Rapport de Jerry POLZTAR Unesco 1971

32Sylvie Montcharte « En quoi la compétence devient-elle une technologie sociale ? » http://formationemploi.emploi.revues.org/index1439.ttml

33Pascal Marquet « Lorsque le développement des TIC et l’évolution des théories de l’apprentissage se croisent » www.cairn.info/revues-savoirs-2005-3-page-105.htm

34http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseNet-3_-2.html

35http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseNet-3_-2.html

36La Révolution Scientifique de l'Enseignement – page 9

37L'enseignement programmé en Afrique occidentale et dans les Etats arabes – Études et documents d'éducation N° 52 (UNESCO) page 24

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