Annoter les liaisons entre les nucléotides dans le brin d’adn et les liaisons entre les paires








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titreAnnoter les liaisons entre les nucléotides dans le brin d’adn et les liaisons entre les paires
date de publication07.01.2017
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Biologie 3.1 Chromosomes, Gènes, Allèles, Mutations

Date:

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Nom de l’élève:

No. Du Candidat: 003131-



Ressources: http://tinyurl.com/5v54w9z Mon site: http://biologiesincennes.weebly.com/31-les-gegravenes.html

  1. Révision de l’ADN: Dessiner et annoter une section de la molécule d’ADN.

Inclure sucre-phosphate squelette, bases, forme hélice double, complémentarité des paires e bases.

Annoter les liaisons entre les nucléotides dans le brin d’ADN et les liaisons entre les paires.


  1. Définir chromosome?



  1. De quoi est composée la structure d’un chromosome?

ADN & ____________

  1. Combien de chromosomes sont présents dans une cellule diploïde humaine?



  1. Distinguer entre haploïde et diploïde.



  1. Distinguer entre chromosomes et chromatides.



  1. Définir gène.



  1. Définir génome.





  1. QU’entend-t-on par locus d’un gène?



  1. Définir allèle.



  1. Identifier les structures a. et b. sur le dessin d’un chromosome en prophase tel que vu à droite.






  1. Donner deux exemples de gènes et certains de leurs allèles possibles.




Gène

Allèles possibles

Couleur des yeux

Bleue, Brune, Verte, noisette
















  1. Définir mutation:




  1. Énumérer les facteurs qui augmentent la chance d’avoir une mutation génétique.








(Utiliser le brin directeur)

Brin Secondaire

Transcrire et traduire ces sections de gènes



Brin Directeur













ARNm



















Acide aminé














  1. Distinguer entre les deux brins d’ADN ci-dessus en termes de:



  1. Séquence de base d’ADN





  1. Séquence d’Acides aminés et le polypeptide qui est produit.





  1. Comparer les différents types de mutation de substitution de base.




Mutation silencieuse

Mutation contresens

Mutation Non-Sens

Nombre de bases substituées

1







Effet sur le polypeptide







Codon Stop produit plus tôt – polypeptide raccourci

Exemple de maladie




Anémie falciforme






  1. Décrire les effets de l’anémie falciforme pour ceux qui en souffrent en terme de :

  1. Production d’hémoglobine





  1. Symptômes et mortalité





  1. Identifier les parties du Monde où l’allèle falciforme (Hbs) serait bénéfique



Expliquez votre réponse





  1. Définir évolution.





  1. Résumer comment les mutations mènent à l’évolution par la sélection naturelle.















  1. Résumer comment la propagation du gène falciforme est un exemple de sélection naturelle en action.









  1. Comment ceci pourrait être un exemple de corrélation qui a un élément élevé de causalité?





  1. Définir le terme chromosomes homologues.





  1. Quels trois aspects visuels des chromosomes peuvent être utilisés pour les identifier?



  1. Motifs de bandes










Travail de Classe: Utiliser une base de données de gènes (ICT Databases)

  1. En utilisant la base de données de gène NCBI au site http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=gene , identifier le locus du gène de HBB (hémoglobine).





  1. Avec la même base de données, chercher les gènes reliés à la maladie PKU (phenylketonuria)

  1. Quel est le nom du gène?





  1. Quel est le locus de ce gène?





  1. Quelle enzyme est codée par ce gène?





  1. Quelle est la conséquence de la substitution de base (contresens) de ce gène?





  1. Comment est diagnostiqué le PKU et pourquoi doit-il est diagnostiqué lle plus tôt possible?





  1. Site sur les Cellules Souches:

Lire cet article: http://notexactlyrocketscience.wordpress.com/2007/12/08/sickle-cell-mice-cured-by-stem-cells-reprogrammed-from-their-own-tails/

  1. Qu’entend-on par cellule souche IPS (IPS stem cell)?



  1. Résumer l’utilisation de cette technologie pour traiter les souris affectées par l’Anémie falciforme.


Ouvrages cités


1. Allott, Andrew. IB Study Guide: Biology for the IB Diploma. s.l. : Oxford University Press, 2007. 978-0-19-915143-1.

2. Mindorff, D and Allott, A. Biology Course Companion. Oxford : Oxford University Press, 2007. 978-099151240.

3. Clegg, CJ. Biology for the IB Diploma. London : Hodder Murray, 2007. 978-0340926529.

4. Campbell N., Reece J., Taylor M., Simon. E. Biology Concepts and Connections. San Fransisco : Pearson Benjamin Cummings, 2006. 0-8053-7160-5.

5. Taylor, Stephen. Science Video Resources. [Online] Wordpress, 2010. http://sciencevideos.wordpress.com.

6. Burrell, John. Click4Biology. [Online] 2010. http://click4biology.info/.

7. IBO. Biology Subject Guide. [Online] 2007. http://xmltwo.ibo.org/publications/migrated/production-app2.ibo.org/publication/7/part/2/chapter/1.html.

Traduit de Stephen Taylor, Bandung International School, http://sciencevideos.wordpress.com Page


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