Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions








télécharger 13.83 Kb.
titreVoir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions
date de publication18.05.2017
taille13.83 Kb.
typeDocumentos
Biologie 112 Mycètes Nom :

Questions

Voir Section12.4 p. 450 pour répondre à ces questions.
Hyphe et mycélium

  1. Qu’est-ce qu’un hyphe?

  2. Quel est le lien entre le champignon et l’hyphe?

  3. Qu’est-ce que le mycélium?

  4. Le dessin suivant montre deux types d’hyphes. Refait-le dans tes notes et explique les différences entre les deux et les avantages d’avoir une telle structure interne. (p. 450) Identifie les parties suivantes :

hyphe, septums, cellule multinucléée, noyau, paroi cellulaire, cytoplasme.


Nutrition 

  1. Décris l’importance des mycètes dans l’environnement.

  2. Décris brièvement la digestion extracellulaire.

  3. Décris brièvement comment les mycètes parasites s’attaquent à leur hôtes (haustories).


Symbiose

  1. Qu’est-ce qu’un mycorrhize?

  2. Quel est l’avantage pour la plante de cette symbiose?

  3. Quel est l’avantage pour le mycète?

  4. Les lichens sont une autre forme de symbiose entre un mycète et une algue verte unicellulaire ou une cyanobactérie. Est-ce que les avantages pour chaque symbionte seront semblables au mycorrhize? Explique.


Reproduction

  1. Décris la fragmentation avec un dessin ( rappelle-toi à quoi ressemble les

Hyphes ).

  1. Quel est l’avantage de la reproduction par spores?


Classification

  1. Par quel critères principaux classifient-on les mycètes?


Zygospores

  1. Étudie la figure 12.47 de la page 453. Décris le cycle vital de Rhizopus stolonifera avec un schéma ( refère-toi à tes notes sur les cycles de vie).

  2. Quelle est la différence entre les stolons et les rhizoïdes?

  3. Fais une illustration montrant un les structures suivantes : stolons, rhizoides, sporangiophores, sporanges.

  4. Montre, avec une illustration, la production d’un zygospore par reproduction sexuée.


Basidiomycètes

  1. Dessine un champignon et identifie ses parties externes ( Fig. 12.50, image A)

  2. Décris les structures suivantes : basides, basidiospores.

  3. Quel est le mot scientifique pour décrire le champignon?

  4. Observe la figure 12.49 de la page 454. C’est un rond de sorcière. Est-ce que tous les champignons de cette image auraient le même type génétique? Explique.


Ascomycètes

  1. Qu’est-ce que l’asque?

  2. Décris le bourgeonnement des levures. (Illustrations)


Deutéromycètes

  1. Qu’ est-ce que les conidies?

  2. Décris brièvement deux façons dont le deutéromycètes sont utiles aux humains.


Récapitulation

  1. Complète le tableau suivant :




Zygospores

Basidiomycètes

Ascomycètes

Deutéromycète

Structures

Reproductives

(voir p. 457)














Reproduction

(sexuée et/ou asexuée)














Exemple :














similaire:

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconRésumé Comment identifier les obstacles à l'apprentissage et comment...
«au travers» des obstacles à l’apprentissage dont les principaux sont : les "conceptions" des élèves

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconRéunion questions juridiques
«Nous ne voulons pas voir que les enfants peuvent avoir des problèmes psychiatriques» 34

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconUn grand merci pour prendre quelques minutes pour compléter ce questionnaire...

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconDocument présente le rôle que le corps des ipef se propose de prendre...

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconLe cyclotron : une variante enrichie de l’accélérateur linéaire Figure 1
«voir» un champ électrique accélérateur, ces électrodes tubulaires doivent être de plus en plus longues au fur et à mesure de l’augmentation...

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconPour voir un exemple de cette lettre téléchargeable sur notre site

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconSommaire
«Language for Learning Science: a social Constructivist Perspective» (Lewis 2007b) et l’autre «Science Education for Citizenship...

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconSciences, Lettres et Arts
«pour servir à l’avancement de la science». Ces instituts de recherche gardent leur corps à -196 °C dans de l’azote liquide. Maintenant,...

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions icon1 Décembre 2012 : Les bts esf 1ère ère année ont assisté aux Assises...
«du prendre soin de l’autre» ont permis aux étudiants d’approfondir le travail mené en classe depuis le mois dernier sur ces questions....

Voir Section12. 4 p. 450 pour répondre à ces questions iconA- questions de révision pour l’examen- section des animaux








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
b.21-bal.com