Sommaire








télécharger 136.02 Kb.
titreSommaire
page1/9
date de publication15.05.2017
taille136.02 Kb.
typeDocumentos
b.21-bal.com > documents > Documentos
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Académie de Créteil Inspection Pédagogique Régionale de Sciences Médico-Sociales 2009-2010

Animation : SMS et rénovation ST2S
Première animation


Éléments de synthèse – Version du 14 janvier 2010

Sommaire


Sommaire 1

1 Organisation 2

2 Synthèse des échanges : Éléments transversaux 2

3 Synthèse des échanges sur l’épreuve écrite 7

4 Synthèse des échanges sur l’épreuve pratique 13

5 Exercices préparatoires aux épreuves du baccalauréat 17

6 Prolongements 17


Établissements ayant participé à ce travail :

Réseau Rouget De Lisle

Lycée Maximilien Sorre – Cachan

Lycée Pierre Brossolette – Kremlin Bicêtre

Lycée Darius Milhaud – Kremlin Bicêtre

Lycée Fernand Léger – Ivry sur Seine

Lycée Georges Brassens – Villeneuve le Roi
Réseau de lycée Gerschwin de Vitry

Lycée Van Dongen - Lagny sur Marne

Lycée Jehan de Chelles - Chelles 

Lycée Jules Ferry - Coulommiers 

Lycée Charles de Gaulle - Longperrier 

Lycée Jacques Brel - La Courneuve 
Réseaux de lycées Lockwood-Boulanger

Lycée Les Pannevelles - Provins

Lycée La Tour Des Dames - Rozay En Brie

Lycée Pierre Mendes-France - Savigny Le Temple 

Lycée Simone Signoret - Vaux Le Penil 

Lycée Uruguay France - Avon

Lycée Blanche de Castille – Fontainebleau 

Réseaux de lycées Olivier Messiaen

Lycée Johannes Gutenberg - Créteil

Lycée Guillaume Budé – Limeil Brevannes 

Lycée Louise Michel - Champigny-sur-Marne

Lycée François Arago– Villeneuve-Saint-Georges

Lycée T.de Chardin – Saint Maur des Fossés
Réseau de lycées Mehul

Lycée Hélène Boucher – Tremblay en France 

Lycée Eugène Delacroix - Drancy 

Lycée Jean Moulin– Le Blanc Mesnil 

Lycée Louise Michel - Bobigny 

Lycée Lucien – Pantin 

Lycée Voillaume – Aulnay sous bois 

Lycée Saint-Benoit de l’Europe – Bagnolet 
Réseau de lycées Offenbach

Lycée Ozoir la Ferrière

Lycée Paul Doumer - Le Perreux,

Lycée Jean Jaurès - Montreuil

Lycée Charles le Chauve - Roissy en Brie

Lycée Liberté - Romainville
Réseaux de lycées Reinhard Pleyel

Lycée Blaise Pascal - Villemomble 

Lycée Marcel Cachin - St Ouen 

Lycée Henri Sellier - Livry Gargan

Lycée Jean Renoir - Bondy 

Lycée Jacques Feyder - Epinay Sur Seine




Coordination : Lemoine Martine, Wloszczowski Muriel

  1. Organisation


Cette première animation a débuté par une présentation, par chacune des équipes présentes, du contexte des établissements. Certaines de ces présentations ont été orientées vers l’exposé des projets mis en place, d’autres vers l’analyse du contexte pédagogique des établissements.

Un deuxième temps a permis de présenter le projet d’animation organisé sur l’année. Quatre séances sont ainsi prévues :

  • De l’évaluation terminale aux questions pédagogiques :
    Première animation organisée à partir du travail sur le barème du sujet de baccalauréat de Polynésie ;

  • Échanges, construction commune sur un thème décidé par les enseignants STSS du/des réseaux :
    Deuxième animation construite à partir des besoins, des expériences des enseignants participants : approfondissement de la réflexion menée la première journée, exposé d’expérience, recherche de stratégies pédagogiques, … (voir dernière partie)

  • STSS et TICE : partage d’expériences, animation GRISMS :
    Animation autour de l’intégration des TICE en STSS, construite en deux temps :

    • Matinée de partage d’expérience, chaque équipe étant conviée à présenter un exemple d’intégration des TICE en STSS

    • Après-midi prise en charge par le GRIED de la discipline, sur un thème choisi par les enseignants du réseau ;

  • Maitrise de la langue :
    Animation interdisciplinaire pilotée par l’Inspection de Lettres.

  • Le travail a ensuite été mené, par sous-groupes, à partir des éléments de corrections  et barèmes proposés pour le sujet de Polynésie et des questions soulevées :

  • Travail en sous-groupes sur une des épreuves, à partir des éléments de corrections  et des barèmes réalisés par les équipes :

    • Mise en commun et échanges sur les attentes en lien avec les critères d'évaluation de la définition d'épreuve, sur la pondération ;

    • Pointage des connaissances attendues en lien avec le programme (première/terminale), lien avec le niveau taxonomique indiqué dans le programme ;

    • Repérage des points de convergences, des différences, des questions soulevées par cette étude.

    • Mise en commun, pour chaque épreuve

    • Présentation du travail mené en sous-groupe ;

    • Échanges sur les difficultés spécifiques, les réponses pédagogiques expérimentées : Comment travailler avec nos élèves afin qu'ils puissent traiter ce type de sujets ? Quelles compétences développer ?

    • Repérage d’axes de travail pour la prochaine séance.

L’objectif n’était pas d’aboutir à un barème commun, comme c’est le cas en situation d’évaluation certificative, mais d’utiliser cette recherche pour confronter les approches pédagogiques et didactiques dans le cadre de la mise en œuvre du nouveau programme et permettre l’échange et la construction commune de repères pédagogiques.

Les équipes avaient étudié le sujet proposé session 2009-Polynésie. Le sujet de l'épreuve pratique (EP) a interrogé les enseignants. Les équipes ont exprimé leur satisfaction d’avoir pu engager ce travail d’échange sur les difficultés rencontrées et les pratiques.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

similaire:

Sommaire iconLe catalan, l’occitan et l’espéranto. Cliquez sur "International"...
«Montpellier notre ville». En page 2 de ce document un sommaire a été créé pour faciliter l’accès aux différents articles du journal....

Sommaire iconLa Ville est partenaire de Suivez le Phil, une émission radio qui...
«Montpellier notre ville». En page 2 de ce document un sommaire a été créé pour faciliter l’accès aux différents articles du journal....

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire

Sommaire iconSommaire








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
b.21-bal.com