Matière du cs de Juin 2016








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Cours de Biologie 1h 2015 – 2016 Mme Puissant

Matière du CS de Juin 2016

Les compétences suivantes seront évaluées par l’examen (évaluation certificative) :

Thème II : système hormonal

  • définir, donner un exemple, expliquer et comparer les termes suivants : sécrétine, hormone, libérine, stimuline, neuro-hormone, cellule neurosécrétrice, différentes glandes (endocrines, exocrines, amphicrines), diabète (gras ou insulinodépendant) ;

  • situer les différentes glandes endocrines et en donner leur(s) rôle(s) ;

  • expliquer le rôle de l’hypothalamus dans le contrôle (rétro-contrôle) de l’activité hormonale ;

  • expliquer les principales actions de l’hypophyse ;

  • modéliser, représenter la régularisation d’hormones par un schéma, pouvoir en légender un ;

  • schématiser la régulation de la glycémie par le pancréas et les surrénales ;

  • à partir de document ou d’une situation donnée réaliser un schéma de la régulation ou du dysfonctionnement d’une glande (régulation hormonale et rétro contrôle) ;

  • à partir de documents et/ou graphiques, expliquer d’autres cas d’homéostasies ;

  • interpréter en français un schéma ou des données graphiques.

Thème III : La reproduction

  • définir chromosome, chromatide, chromatine, ADN, mitose, méïose, gamétogenèse, ovocyte II, spermatozoïdes, spermatogenèse, spermiogenèse, ovogenèse, les différtentes parties des appareils reproducteurs masculin et féminin, cellule haploïde et diploïde ;

  • connaître le nombre de chromosomes dans cellule diploïde et haploïde et leur utilité dans le corps humain ;

  • annoter et expliquer la spermatogenèse et l’ovogenèse, les comparer, identifier la durée de formation des gamètes, la durée de vie une fois libérés dans le corps de la femme ;

  • expliquer le rôle des hormones dans la reproduction masculine sous la forme d’un schéma ou d’un texte ;

  • expliquer le cycle menstruel des filles (phases différentes, différentes hormones avec lieu de production, fluctuation des taux, etc) ;

  • expliquer le contrôle hormonal de la reproduction féminine ;

  • comparer le contrôle de la reproduction masculine et féminine ;

  • expliquer, à partir de documents, l’action des différents contraceptifs sur le cycle menstruel ou sur la gestion de la fécondation ;

  • exploiter graphiques, tableaux, documents d’analyse pour expliquer les éventuelles modifications au niveau du fonctionnement reproductif normal ;

  • distinguer les méthodes contraceptives mécaniques et hormonales, donner les avantages et inconvénients des méthodes sur base de différents documents fournis.

Des questions type peuvent être obtenues sur demande et je peux corriger toutes les réponses envoyées. Si vous avez des questions sur la matière, je répondrai à ces dernières via le courriel fanny.puissant@gphprojets.be ou fanny.puissant@gmail.com Je ne réponds à aucune question la veille de l’examen.

Bonne préparation à tous ! F Puissant

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