Programme de sciences de la vie et de la terre








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PROGRAMME DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

CLASSE DE CINQUIEME



Horaire : 2 heures par semaine



Coefficient : 2

PREMIERE PARTIE : BIOLOGIE



I - Les Invertébrés dans l’environnement.


  • Sortie et récolte d'Invertébrés par les élèves




  • Description comparée des invertébrés pour aboutir à une classification simple. Cette classification pourra être complétée à partir de documents photographiques.




  • Un aperçu de la répartition des invertébrés dans les différents milieux de vie.




  • Description d’un insecte pour l’acquisition d’un vocabulaire simple.


II - Diversité des modes de déplacement des Invertébrés


  • Découverte de la variété des modes de locomotion des Invertébrés.




  • Adaptation chez les Invertébrés à trois modes de locomotion : exemple pour le saut, exemple pour le vol et exemple pour la reptation.


III - Diversité des modes de nutrition chez les Invertébrés.


  • Découverte de la variété des comportements alimentaires des Invertébrés.




  • Adaptation à quelques régimes alimentaires chez les insectes : type broyeur, type suceur, type piqueur.


IV - Les Invertébrés et l’Homme


  • Les criquets migrateurs (reproduction, développement, migration et lutte).




  • Les insectes dans la maison : mouches et moustiques (reproduction, développement, nutrition, rapports avec l’Homme, hygiène de la maison).

Remarque : ces études conduiront à un bilan sur le développement et la croissance des insectes.


  • Quelques êtres vivants parasites de l’Homme :

- notions simples sur leur biologie expliquant les dégâts causés dans le corps humain, les modes de contamination, l'hygiène préventive.

- Péril fécal : vecteurs et lutte préventive.

N.B. : L'étude se limitera à deux exemples choisis parmi les suivants, en fonction de la prédominance locale : amibe dysentérique, hématozoaire du paludisme, ascaris, bilharzie, filaire de l'oncocerchose, oxyure, ténia, ver de Guinée.

- Définition biologique du parasitisme.
V - Communication animale au sein d'une société d'insectes.


  • Retrouver les principaux modes de communication dans une société d'insectes à partir d'un exemple au choix parmi les suivants : abeilles, termites, fourmis.

N.B. : L'utilisation des loupes et microscopes est vivement recommandée pour l'étude de certains thèmes.

VI - Les plantes sans fleurs.


  • Description des plantes sans fleurs : exemple du champignon à chapeau.




  • Mode de nutrition et de reproduction chez les moisissures.




  • Classification simple des plantes sans fleurs : différents groupes et principales caractéristiques : champignons, algues, lichens, mousses et fougères.


DEUXIEME PARTIE : GEOLOGIE



I - Introduction à la Géologie


  • Définition et buts de la Géologie.


II - Pétrographie


  • A partir d’une roche (ex. le granite) et d’un minerai, donner les notions de roche, de minéral, de cristal, de minerai.




  • Etude de quelques roches sédimentaires : sable, argile, sel.

Il s’agira d’étudier leurs caractéristiques et propriétés en vue d’introduire le thème suivant.
III - Les eaux souterraines


  • Nappes, sources, puits, forages (protection des puits et forages)




  • Exploitation rationnelle de l’eau.

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